近日，一支由学生团队自主研发的场景化AI数字人项目完成基础框架搭建，进入优化迭代阶段。该项目依托学校计算机、动漫设计、电商等多专业融合优势，聚焦AIGC技术应用，打造兼具灵动交互与场景适配的定制化数字人产品，为职业教育数字化转型与行业场景智能化升级探索全新路径。

团队由大二学生核心组建，在指导教师的专业引领下，攻克了2D/3D建模、表情动作捕捉、场景化交互等多项技术难点，区别于市面通用型AI数字人，该团队研发的产品更注重场景化适配与轻量化应用，针对电商直播、课堂教学、政务咨询等高频场景打造定制化解决方案，突破了传统虚拟数字人交互生硬、场景适配性弱的痛点，实现了卡通/写实数字人形象的自然表情、语速与手型模拟，让数字人在实际应用中更具真实感与实用性。

为进一步完善项目技术体系，团队已申请多项软件著作权与发明专利，同时，团队计划利用假期与山东大学相关领域专家深度合作，针对技术短板开展专项攻坚，推动项目从“框架成型”向“细节完善”升级。据团队成员田媛媛介绍，项目研发全程贴合团队成员专业技能水平，所有技术环节均基于学生课堂所学与实践积累，真正实现了“专业所学”与“项目研发”的深度融合。

下一步，团队将优化商业运营模式，推动场景化AI数字人产品在校园教学、本地电商、政务服务等场景的试点应用，以“小而精”的研发思路打造数智创新的特色标杆。